展会信息来源:展览库
第二十届中国北京国际科技产业博览会
THE 20TH CHINA BEIJING INTERNATIonAL HI-TECH EXPO
国际教育装备展览会
时间：2017年5月18-21日 地点：中国国际展览中心（老馆）
主办单位：
中华人民共和国科技部 中国国际贸易促进委员会
中华人民共和国国家知识产权局 北京市人民政府
邀请支持单位：
中华人民共和国教育部 中华人民共和国商务部
中华人民共和国工信部 国务院国资委
顾问单位：
中国科学院 中国工程院
中国企业联合会 中国科学技术协会
支持单位：
中央电视台
联合专题承办：
北京世界贸易中心 北京当代联合国际会展有限公司
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的
这个论点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。苏格拉底早已指出，求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，苏格拉底嘲笑道，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。懂得了“教育即生长”的道理，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
“生长就是目的，在生长之外别无目的”，这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育的。人们即使承认了“教育即生长”，也一定要给生长设定一个外部的目的，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类，仿佛不朝着这类目的努力，生长就没有了任何价值似的。用功利目标规范生长，结果必然是压制生长，实际上仍是否定了“教育即生长”。生长本身没有价值吗？一个天性得到健康发展的人难道不是既优秀又幸福的吗？就算用功利尺度——广阔的而非狭隘的——衡量，这样的人在社会上不是更有希望获得真正意义的成功吗？而从整个社会的状况来看，正如罗素所指出的，一个由本性优秀的男女所组成的社会，肯定会比相反的情形好得多。
第二十届科博会教育装备科技展区将于2017年5月18号开幕欢迎莅临。
展览内容：
教育教学数字化、信息化；数字教室、数字校园；教学与校园视听广播网络系统；网络教育系统；文体器材及用品；幼教用品；多媒体互动产品、幼教特色课程；多媒体教学、早教电子产品；幼教玩具；幼儿园游乐设施；学校装修设计、在线教育；各级各类教育所需的教学仪器设备、教具、电脑、电教器材、教学软件、实验设备系统、校车等。
参展联系：
联系人：张 晓 15510119618（兼微信）
电 话：010-53958566
在线QQ：2993461918
邮 箱：2693826543@qq.com
联系方式
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